епристойности в мире. Они источник всего, что является таким безобразным. И ваша семья сыграла в этом большую роль. Семье нужно исчезнуть. Она должна растворится в более широком видении коммуны, в жизни более текучей, где не будет места мелким идентификациям.
Если семьи исчезнут, церкви исчезнут автоматически, потому что семьи принадлежат церкви. В коммуне будут разные люди, разные религии, разные философии текущие рядом, и у ребенка будет возможность изучать. Однажды он идет в цер-ковь с одним дядей, в другой раз он идет в костел с другим дядей и он изучает все, что есть там и он может выбрать.Он мо-жет выбрать и решить, к какой религии он хотел бы принадлежать. Ничто не будет навязываться.
Жизнь может стать раем здесь и сейчас. Барьеры нужно убрать. Семья — это один из величайших барьеров.
Глава 11
ГЕНЫ НЕ ОБЯЗАТЕЛЬНО ДОЛЖНЫ БЫТЬ ГОЛУБЫМИ.
Возлюбленный Ошо,
Я все еще учусь в школе и хотел бы знать, в чем секрет образования?
Может быть тебе трудно будет понять секрет образования. Но я не могу пренебречь своим пониманием, поэтому я ска-жу, что я чувствую, прекрасно зная, что возможно ты не будешь в состоянии понять его пока, ты столь юн. Но через тебя может быть кто-либо другой сможет понять, да и ты в один прекрасный день подрастешь и сможешь понять его.
Вопрос очень сложен. Я понимаю, что ты задал его, не вдаваясь особенно в его смысл. Это один из самых фундамен-тальных вопросов для будующего человека. И я хотел бы начать с самого начала.
До сегодняшнего дня люди живут случайной жизнью. Никто не знает вашего потенциала, и что вложено в вас природой. А проблема, секрет образования — не может быть решен без знаний вашего потенциала. Должны вы стать музыкантом? Поэтом?Инженером? Врачом? Не зная ничего о ваших возможностях, почти на ощупь в темноте мы решаем судьбу людей на базе странных доводов.
Само слово образование, его корень, означает “формирование”. В этом значении слова находится его секрет. Чтобы ни было, вы как семя должны прорасти, вытянуться, сформироваться, получить полную возможность, и тогда вы сможете цве-сти. Но никто не знает, что в вас спрятано, какая почва вам нужна, и какой садовник, какой климат для вас является наи-лучшим, и какой момент для вас самый лучший, чтобы быть высаженным в почву.
Родители решают судьбы своих детей в зависимости от их собственных амбиций. Отсюда проистекают страдания в этом мире: человек. который мог бы быть замечательным музыкантом, становится лишь посредственным промышленником. Че-ловек, который мог бы стать замечательным мистиком, вынужден стать математиком. Почти все не на своих местах. А быть не на своем месте очень больно. Вы даже не осознаете, почему вы страдаете, потому что вы не осознаете, что вы не испол-нили свое назначение. Вы послушались чужого мнения в выборе своего дела.
Во-первых, по-моему мнению, все начинается с генетической инженерии. Здесь заложен секрет всего воспитания. То, что называли образованием до сегодняшнего дня, является просто хаосом. Секрет заключается в генетической инженерии. Сегодня научно уже возможно определить программу каждого человеческого существа даже до его рождения. Мужская сперма содержит многие из программ для его жизни и того кем он станет, будет ли это женщина или мужчина, будет он сильного телосложения или слабого, будет ли он вести здоровую жизнь или будет бесконечно болеть, его сопротивляемость болезням, продолжительность жизни и какого типа потенциал спрятан в нем — может он сможет стать великим математи-ком или великим художником, или великим поэтом, или великим промышленником. Ваша судьба записана на биологиче-ских началах вашей жизни, а не в вашем свидетельстве о рождении, ни в положении звезд, ни на линиях вашей руки.
Сейчас наука открывает окно в новый мир: каждая сперма может быть прочитана как открытая книга. Вы сможете при-нимать решения о жизни вашего ребенка. До его рождения вы сможете выбрать, кем бы вы хотели видеть вашего ребенка. Для меня настоящее обучение начинается именно с этого момента.
При совершении каждого любовного акта мужчина выбрасывает по меньшей мере миллион сперматозоидов, но только один из них может быть достигнет женской яйцеклетки. Это марафонский бег. Маленький сперматозоид, который даже не виден невооруженным глазом в соответствии с размерами его тела должен преодолеть дистанцию, которую можно прирав-нять к двум милям, и у него для этого есть всего лишь два часа жизни. Если он не достигнет за два часа, он умрет. Больше никогда в жизни он не встретится с такой конкуренцией.
Вся жизнь это конкуренция, но самое жестокое соревнование, которое можно себе представить, происходит вначале жизни: миллион человек торопятся к женской яйцеклетке и только один станет победителем. Проигравший умрет.
Сегодня это игра вслепую — очень возможно, что идиоты прийдут первыми. Вот почему в мире иак много идиотов. Идиоты, которые ни о чем не беспокоятся, никого не принимают во внимание, они только будут слепо торопиться изо всех сил. Мудрые могут стоять в стороне и наблюдать за тем, что происходит. А действительно мудрые, могут даже не прини-мать участия в марафоне, это так глупо.
Эти проблемы могут быть разрешены. Но религиозные предрассудки являются серьезным препятствием для любого прогресса и новых идей. Мне будут возражать все религии — это неважно. Меня не воспринимали всю мою жизнь — но моя идея заключается в том, что любой мужчина, желающий ребенка может сдать свою сперму в госпиталь и медицинская наука изучит его сперму и выявит имеющиеся возможности. В этом миллионе сперматозоидов могут быть и Альберт Эн-штейн, и Бертран Рассел, Мартин Хейдегер, замечательные музыканты, такие как, Иегуди Менухин, великолепные танцоры, как Нежинский, великие философы, как Фридрих Ницше, замечательные писатели, как Федор Достоевский. Их можно вы-делить из общей массы, а отец и мать будут выбирать, кого они хотят. И если вы можете выбрать настоящие бриллианты, зачем вы будете выбирать крашенные камни? И если вы можете выбирать, зачем отдаваться на волю случая.
Они смогут выбрать, если захотят, Генри Форда, который сможет создать великие богатства. Деньги это такое же искус-ство, как что либо другое: они имеют своих собственных гениев. Все не могут стать Генри Фордом.
А если вы захотите, чтобы ваш сын стал Гаутамой Буддой, в таком случае, вы должны выяснить, согласно генетическо-му анализу у какого сперматозоида имеется потенциал, чтобы стать мистиком. Сперматозоид должен быть введен таким образом, что ему нет необходимости соперничать с толпой других. С этого момента начинается процесс образования.
И это только начало генетической инженерии. В конце концов это произойдет, работа растет изо дня в день, выбранный сперматозоид имеет программу, но программа слегка может быть изменена, возможно, что у него будет ум Энштейна, но тело другое здоровое — что-то можно добавить, программу можно слегка изменить. Он может иметь продолжительность жизни 50 лет, но эта программа может быть изменена. Ему может быть дана такая длинная жизнь, какую вы хотите макси-мальная продолжительность может быть около трехсот лет — и она будет тем более здоровой, чем выше сопротивляемость болезням. Все это может быть внесено в программу. Таким образом ребенок начинает своe путешествие с родителями, ко-торые обладают полным пониманием, кем станет их ребенок, в какую школу его отправить, и какое образование будет со-ответствовать его генетическому коду. Тогда мир будет полон гениев, талантливых людей, здоровых людей. станет возмож-ным полностью избежать старости — человек может жить молодым до момента смерти.
Сегодня это уже не фантастика, все это становится научным фактом. Но религия не позволяет узнать людям об этих дос-тижениях науки. Они бояться странных вещей. Они бояться, что мораль будет потревожена. Позвольте ей быть потрево-женной. И вообще, что за мораль существует в мире? Кроме лицемерия, нет никакой морали. Генетическая инженерия мо-жет опредлять даже характер, мораль, дисциплинированность индивида, который родится. Отсюда вытекают широкие воз-можности: для ребенка четкая и без сбоев карьера, а для родителей, так как дети не рождаются в результате секса, — секс становится чистым развлечением. Он не ведет к ответственности, он безопасен.
Научная правда заключается в том, что люди страдают без необходимости, потому что слушают священников, а не уче-ных. Священники категорически против вмешатеьства во все, что имеет отношение к человеческой жизни. Они тут же на-чинают протестовать против того, чтобы вы вмешивались в работу Бога. Я не вижу , какую же работу выполняет Бог. Все эти умственно осталые глупые люди — это создание Бога? И священники не готовы к новому миру. Они против планирова-ния семьи, они против контроля над рождаемостью, они против всего, на что сегодня способен человек — создать лучший мир, лучшее человечество. Вот мое первое положение: обучение никогда не будет правильным, если ребенок не рожден посредством генетической инженерии, а посредством отсталого метода, которому вы следуете до сегодняшнего дня.
Это один из самых важных секретов: если вы не прислушаетесь к здравому смыслу и разуму, вы не сможете произвести революцию человеческой жизни.
Глава 12
ОБРАЗОВАНИЕ В ПЯТИ ИЗМЕРЕНИЯХ.
Образование, преобладавшее в прошлом, недостаточно, неполно и поверхностно. Оно только создает людей, способных обучиться добыванию средств к существованию, но не дает проникнуть в то, что же такое жизнь на самом деле. Оно не только не полно, оно уродливо, так как основывается на соревновании.
Любой тип соревнования по сути своей глубокое насилие, которое создает не любящих людей. Все усилия их направле-ны на то, чтобы добиться имени, славы, и всех других амбициозных притязаний. Очевидно, что они должны бороться и для этого находится в конфликте. Это разрушает их радость, разрушает их дружелюбие. Кажется, что все деруться против всего мира.
Образование до сегодняшнего дня было ориентировано на цели: что вы учите сейчас — неважно, главное это экзамен, который прийдет через год или два. Это делает будущее важным, более важным, чем настоящее. Настоящее приносится в жертву будущему. И это становится стилем вашей жизни, вы все время жертвуете настоящим ради того, чего нет. Это соз-дает ужасную пустоту в жизни.
В коммуне, по моим представлениям, образование будет происходить в пяти измерениях.
Никто не проваливает экзамены, все переходят, только некоторые чуть быстрее, а некоторые чуть медленнее, потому что идея провала создает глубоко ранящее чувство неполноценности, а идея успеха создает другую болезнь, чувство превосход-ства. Нет лучших, нет худших.
Каждый таков, каков он есть, и он несравним.
Таким образом экзаменов не будет. Это переносит перспективу будущего на настоящее. Главным становится то, что вы делаете в данный момент , а не пять вопросов по прошествии двух лет. В течении этих двух лет вы пройдете через тысячи вещей, каждая будет решающей; таким образом обученние не будет ориентированным на цель.
В прошлом учителю отводилась важная роль, потому что он выучил и сдал все экзамены, он собрал знания. Но ситуация уже изменилась и в этом одна из проблем, наши ответы содержат устаревшую информацию. В настоящее время взрыв зна-ний столь огромен, столь обширен, столь стремителен, что уже нельзя написать большую книгу по какой-либо научной те-ме, потому что к тому времени, когда вы закончите, она уже устареет, новые факты, новые открытия сделают ее не актуаль-ной. Таким образом наука сегодня зависит ни от книг, а от статей, от периодических изданий. Учитель получил свое обра-зование 30 лет назад. За 30 лет все изменилось, а он будет повторять то, что он выучил когда-то. Он не в курсе дела, и сво-его студента он тоже вводит в заблуждение. Поэтому, по моим представлениям, учителей не будет, а вместо учителей будут инструкторы и разницу нужно понять. Инструктор укажет вам, где в библиотеке найти последнюю информацию по теме.
Преподавание не должно происходить устаревшим методом, потому что телевидение может сделать это лучше, может сообщить самую последнюю информаци...
Продолжение на следующей странцие...
