а Т4 - Т5 четвертая, и они идут дальше. Получается, что из Т1 пошла сфера вот такой толщины (Т1 -Т2) и эта вертикальная граница ушла, потом в точке Т2 появилась другая сфера, потом в Т3 - третья, в точке Т4 - четвертая. И границы порождены взаимодействовать между объектами. Происходит притирание аур. (Чакры "вываливаются"). В точке Т1 энергетика связи одна. Это одна чакра), в точке Т2 - другая, а Т3 третья, в этой Т2 сильнее. Но на первом уровне в Т1 - Т2 поведение второго очень зависит от первого. На втором уровне зависит, но уже меньше, на третьем - зависит, но это уже встречные отношения: как бы лицом друг к другу, в четвертом -зависимость очень слабенькая. И первый очень мало влиятельный на нее. Это зона личностных решений №2, куда № 1 никогда не лазил, первый там ничего и не знает, ничего там сказать не может. Значит, №2 проходит обучение от начальной полной несамостоятельности (Зомби-1), от полного управления с одной стороны в другую, дальше (Зомби-11) может уже кое-что, приращивать, но основная опора еще на №1. Зомби-111), переброс качества напрямую. "Я понял, что мне это надо, я самостоятельно оттуда все количественно вычеркиваю". Зомби-IV уже не Зомби, а Teacher-Зомби, т. е. Зомби-учитель (мучитель). Получается, вы пройдете первый режим в режиме жесткого удержания вас (вы заметили, что появилось что-то новое, это вы услышали гул). Дальше вы начали учиться изменяться. Приемник гула - вы сами; вертите головой - есть источник! А этот источник - множественное изучение, какие бывают источники? А вот здесь, (IV уровень) я выберу: сочетание - поворот уха такой, чтобы появилась мелодия, которая мне нравится; и тогда я узнаю, что это за композитор, потому что этим композитором я сам и буду - композитором в изучении музыки мира, которую и сам заказываю. На первом уровне не ты заказываешь мелодию, а на четвертом - сам.
Вот четыре различных режима обучения, на первом уровне энергетика связи связана с жесткими взаимодействиями - тут происходит масс- перенос. На втором уровне -информация. Здесь опять на втором уровне масс-перенос, как бы перемешивание, неоднородность получается. А на третьем уровне- опять самостоятельность. Значит, первый и третий уровни - две волны концентрического типа с вещественными частицами, болтающимися и передающими друг другу, а здесь, на втором и четвертом уровнях, как автоволны. Но это первый большой режим взаимодействий. Но он же не один. У нас же их четыре. Значит, должно быть четыре больших режима взаимодействия. И что в них будет изменяться, где в отношениях между этими двумя объектами зима, весна, лето, осень; где слабое, еле тлеющее взаимодействие, где ростки пробуждающегося нового, где набирание основного результата, основной силы зерна, где зерно понесется ветром и попадет в другую зону для прорастания; где осень, где его могут съесть и где оно может остаться в амбаре?
Очевидно, что первый - зима, второй - весна, третий - лето, четвертый - осень. Потенциал накоплен. Теперь понятно, почему четыре времени года, потому что эти четыре различных силы являются доминантой каждая в своем времени взаимодействия. Здесь, в первом - один темп времени, во втором - смена темпа времени, в третьем - меняется направление времени, №2 должен вовремя уйти, разогнать и уйти, отпустить, пропустить вперед; дать возможность пройти фактически маленький участок без себя и дальше с разгона пройти еще один участок ("с колеса на финиш" называется). Финиш рядом, но надо вовремя уйти - нужен новый лидер. Новый чемпион, на которого будут равняться новые молодые, обучающиеся у него.
Кривая второго объекта; если правильно ведет себя первый, если на первом этапе №1 жмет в 7 раз сильнее, тогда гармоничность развития, гармоничность отношений будут определяться тем, что отрезки Т1 - Т2 и Т2 - Т3 между собой имеют определенную пропорциональность отношений. Если отношения гармоничны, то здесь лежат законы гармонии, законы сочетания, соотношения этих точек на осях. По оси ОХ -закон чисел Фибоначчи (каждый следующий шаг равен сумме 2-х предыдущих). По оси ОУ - закон Золотого сечения, золотого треугольника. Если по ОХ и по ОУ выполняется закон гармонии и кривые лежат в координатных сетках закона гармонии, то отношения между объектами самые гармоничные.
Кривая второго объекта по обучаемости - самая левая, левее (быстрее) быть не может, если быстрее - то разорвется: это самое быстрое преобразование. Может быть только медленнее, например, обучение по кривой объекта №1 - это кривая модельных решений, самых рациональных.
А у объекта №2 кривая реальных решений, реальных преобразований, реальной жизни.
Если ты разумный, твоя разумность будет проявляться в том, что разница между кривыми будет как можно меньше. Ты будешь идти по своему поведению ближе всего к кривой самых рациональных преобразований. Состояние одинаковое - это состояние твоих отношений с действительностью. Если во время Т7, ты можешь совершенно точно знать, что было во время Т3 - это значит, что модельная информация одна и та же, т. е. это время совершенно точно было в прошлом, а в это время Т3 можно узнать что будет в будущем Т7
Машина времени существует настолько, насколько ваша способность к мыслительной деятельности, приему и обработке информации позволяет вам точно "высвечивать картинку". (Есть у вас набранная скорость (вот такой угол) - все в порядке. Нет такой скорости угол - меньше) - тогда не получится: у вас как бы кривые пересекаются в точке, точка соприкосновения не дает картинки.
Надо чтобы развернулось, нужна мерность, чтобы совпала, хотя бы линия с линией, тогда вот на этом отрезке маленьком, где угол разницы будет маленький, у вас будет картинка похожести. И в то же время, если мы возьмем одно время Т5, то получится, что здесь есть два состояния: маленький "я" и большой "Я". "Я" большой в предчувствии чего-то большого в модельном умении сообразить, а вот в реализации маленький еще. (Я не могу этого сделать. Я чувствую, что надо сделать, но не могу. У меня не хватает операторного качества; это - экспертное качество, а это - операторное).
Чем ближе у вас будут сходиться модельные и реальные кривые, тем точнее, универсальнее вы можете быть.
Раньше вы были как точка, вот зона прошлого и будущего, вы развернулись и вот так идете, а можете развернуться так - и все прошлое и все будущее, за исключением определенного интервала под названием "ваша жизнь". Получили дополнительную мерность. Тут была линия, а тут стала плоскость. Эта картинка представляет первое прокручивание спирали, а если мы развернем в фазовую плоскость, тогда мы получим, что линия крутится, получилась воронка и волна - это такой вулкан с дыркой внутри. А это что?
Это другая воронка, это другая стенка. Линия ведомого - это вторая воронка. Воронка лидера - это вихрь, имеющий сверху начало, а этот вихрь ведомого разворачивается вверх, вот две спирали разворачивающихся навстречу друг другу. Что дальше происходит?
Ведь у нас должно быть красиво? Если следующий цикл преобразования такого же класса, то это как бы волна отходит от начала, от центра и идет по пространству, но в нем есть сопротивление. На этом сопротивлении будут гаситься первый и третий силовые режимы взаимодействия. Эти волны будут сужаться.
Следующий режим будет выглядеть так: начальный режим - маленький, второй -большой, третий - маленький, четвертый - большой. Дальше все уменьшаются первый и третий режимы. Почему? Потому что сумма (I и 3) -это невероятность самостоятельного поведения второго, это тоталитарный режим, диктатурный; а 2 и 4-демократические. И на каждом этапе это должно быть четко разделено. На первом этапе решает один №1, на втором этапе решение у двоих, но у №2 право совещательного голоса. На третьем равном этапе может решать и №1 и его зам №2. На четвертом этапе решат двое (№1 и №2) и третий, вышедший туда. Изменяется правило выбора как правило принятия решения. В третьем большом режиме еще меньше будет начальный режим, будет из второго состоять, маленький совсем третий и четвертый. Увеличивается демократичность и снижается диктатура.
Давайте посмотрим интересную картинку в четвертом режиме. Что там происходит, когда исчезнет силовая часть (I и 3). Останется только информационная. Действительно, получится красиво, если первого режима нет, а точки Т1 и Т2 совпали. Есть только второй отрезок - третьего режима нет и точка Т4 совпадает с точкой Т2, Т5 совпадает с Т6. Красиво? А если дорисовать? Очень интересно получилось. У нас появилась гармоника: три окружности. С первого круга мы проходим на третий - вот во что превратился зубец Лидера. На этом этапе Ведомого выбрасывает в этот слой. Внутри него образовался вихрь, и дальше эта волна идет сама; она не зависит от Лидера, не искажает его, она взяла максимум гармонии от него. И пошла гармоничная автоволна, записавшая весь этот процесс в себе. (Ты набрал качество, преобразовал его и посадил его на свою волну излучения).
Поведение Лидера и Фоллоу мы можем посмотреть. У нас первый зубец был, потом 2-й, 3-й, 4-й, вот здесь у нас энтропия по нулям, вот параллельно, дальше развития нет. Это поведение 1-го. Возьмем, например, 2-й зубец. Посмотрим это на социальном процессе. Вот эта точка будет 1917 год.
Длина 2-го зубца 60 лет. Длина 1-го зубца 47 лет. У нас получится 3 режима: 1 режим - 20, 20, 20 - основные катастрофные точки будут через 20 лет - 1937, 57, 77 г. г. Понятно что это за точки в истории. А если у нас здесь 1917-й год (3-й зубец) - это появление идеи таких вот отношений, появился первый носитель этой идеи: 1917-47 = это 1870 год - год рождения Ленина. Вот к этой точке - возрасту 33 года, это 1903 г., он должен стать лидером партии. Это 2-й съезд партии в Лондоне, организация партии большевиков. Через 2 года будет первая проба сил, это 1905 г. Через 2 зубца отсюда (7 + 7 = 14), это 1903 + 14 = 1917 г. - бескровная революция. Дальше диктатура пролетариата, военная диктатура, вот здесь НЭП, вот здесь коллективизация. И понятно почему, как это происходит, в какие сроки, когда период застоя. Если у нас 14 лет: 7 точек и 7 точек - 50% преобразования уже к гармонии. У тебя здесь в 14 лет период первой большой любви. Ты созрел уже. 50 % - это поле уже правильных решений. Еще чуть-чуть у тебя число правильных решений будет больше, чем неправильных. Ты взрослый человек. Почему 13 - несчастливое число? Потому что один уровень прошел и второй почти весь прошел, вот до сюда, и не смог пройти дальше - снова пойти в ученики. Ты с 13-й точки летишь через два уровня - вот почему число 13 несчастливое. А что дальше? Для множественной группы как это, если у нас численности не хватает в открытой системе. Вот 1-й обучил 2-го, стало два лидера. Каждый из них обучил еще 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7. Красиво? Вот вам цепная реакция. Если в жизни процесс идет со скоростью цепной реакции, то значит, система перекручивается с самой быстрой скоростью. В ней появилась разумность, которая проявилась в том, что понят бы основной закон преобразований. И под него длительность, время и результат. Этот результат изменения вот этого вот. Тогда тут- закон о малых предприятиях, о приватизации. Т. е. в принципе, вы можете всю свою жизнь просмотреть на кривых и увидете, где у вас точки неустойчивости и в каком возрасте.
Вы увидете кривую Фоллоу: она должна дойти до качественного уровня, до понимания того, что то, что называется смертью, не смерть, а переход с носителя одного класса с определенными отношениями на другой, на волновой носитель другого класса. Вы там будете учеником, абсолютным учеником. Но вы перейдете, сохранив свое "Я" целиком. А если не перейдете, тогда пойдете вниз и обдеретесь на 7 кругах ада и распад "выварит" из вас все нестойкие связи и останется матричка, которая послужит основой для собачки, цветочка.
Вот у вас понятие "седьмого неба", вот "у семи нянек дитя без глазу", вот "семеро одного не ждут", т. е. все, что вы хотите узнать в любых закономерностях, философских законах. Вы поймете, что такое отрицание отрицания, единство и борьба противоположностей будут ли это законы философии, законы ...
Продолжение на следующей странцие...
